De acuerdo a la encuesta realizada puedo señalar que existe un patrón de manejo de la red, tal como puede apreciarse y que hay pocas excepciones.
- * Uso de Internet como reservorio.
El 90% de ellos lo utilizan para:- Obtener información para sus tareas o trabajos de investigación.
- Búsqueda de letras de canciones de interés.
- Bajar música y videos.
- Descargar imágenes, ya se de interés o para tareas.
Solo algunos tienes intereses específicos como:·
- Consulta precios de boletos para eventos de fútbol,
- Consultar libros en red, a través de las bibliotecas virtuales, entrar a páginas de museos y visita a lugares turísticos.
- Descargar programas y/o antivirus gratuitos.
* Uso de Internet como espacio social.
- Cerca del 40% tiene su hit5.
- 90% cuenta de correo electrónico.
- 80% utiliza a YouTube par ver videos.
- 80% en la comunicación para chatear con amigos o para conocer nuevas amistadas.Solamente uno de ellos apoya a su papá para realizar consultas bancarias y pagos de servicios.
Tres de los encuestados, han llegado a subir información, programas y sistemas operativos para que sean gratuitos y de acceso a los que lo requieren.· Dos de ellos se interesa por el desbloqueo de sistemas operativos.
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Los medios electrónicos más utilizados son: google, wikipedia, YuoTube, Hotmail, rincón del vago, Yahoo, Encarta, buscadores de música “Ares”, Wire live, Wikiwix, msn, myspace y facebook.
Hay estudiantes (principalmente mujeres) que no tienen un mayor acercamiento a Internet, saben de los beneficios que brinda pero como no tienen muchos conocimientos sobre manejo de programas y de protección a los equipos no lo usan. Mientras que son los hombres los que presentan un mayor dominio y por lo tanto los que más utilizan Internet.
Un dato interesante, es el hecho de que una vez encontrada la información buscada no continúan buscando en otras páginas, como ellos señalan “para que si ya encontré lo que buscaba”. Esto me lleva a considerar que no cuentan con bases para poder elegir entre una u otra información, aspecto que debemos trabajar con ellos.
Saludos cordiales.
Atte. Elsa
Hola Elsa, cuando se abrió la semana de trabajo, en el plantel ya había pocos alumnos por lo ya no huno oportunidad de aplicarlo a mis alumnos que tuve que encuestar con los que acudían y la mayoría son alumnos 3ro. y 5to. semestre que vienen a dar mantenimiento a las maquinas, y algunos de otras especialidades, pero coincido contigo que los que muestran mas interés son los hombres que las mujeres en el uso de Internet, sin embargo con esto que estamos aprendiendo estoy segura que será motivador para ellas.
ResponderEliminarTe deseo lo mejor en esta Navidad y Año Nuevo
Hola Elsa.
ResponderEliminarExiste en la Internet mucha información que es basura, ¿cómo saberlo? ¿cómo aprender a seleccionar páginas confiables? y ¿cómo solicitar información a los estudiantes que no se quede en simples acciones de copiar y pegar? Esas preguntas y muchas más vale la pena responderlas porque son el pan de cada día cuando intentamos que los alumnos hagan uso de este recurso. La especialización abonará en este sentido de construir salidas y respuestas a los nuevos retos que se nos presentan para y en el manejo de las Tics.
Saludos y felices vacaciones.
Saludos maestro Roberto.
ResponderEliminarAsi es, por desgracia existe una diversidad de información en la red.
Considero que la mejor manera de abatir las problemáticas señaladas, es la de que el docente se dé a la tarea de revisar las páginas que más utilizan los estudiantes y en base a ello poder señalar con ellos algunos aspectos importantes sobre porque debemos comparar la información y no sólo copiar y pegar.
También deberemos poder referir la consulta de algunas otras páginas electrónicas con tematicas más puntuales a nuestros programas, por ejemplo:
http://www.revistaciencia.amc.edu.mx/
http://www.conversus.ipn.mx/html/conversus.html
http://www.conacyt.mx/comunicacion/Revista/index.html
Recordemos que para fortuna nuestra muchas de las Universidades e instituciones gubernamentales presentan información de calidad para diferentes áreas de interés, y que si nuestros no las consultan es porque no las conocen.
Algo que deberemos hacer es promover actividades que lleven a los estudiantes a tener que leer los contenidos y poco a poco lleguen a producir información y la comuniquen a través de los espacios existentes.
Claro es que, para ello se requiere:a)un cambio de actitud del docente y de los estudiantes, b) una mayor infraestructura, c) descarga horaria para el docente (que le permita planear aprendizajes referidos al contexto psicosocial y de interés a los estudiantes).
Hay mucho que trabajar, pero es importante resaltar que las actividades que ahora hemos venido desarrollando en la especialidad son "la punta" del cambio por la educación.
Esperando sus comentarios, reciba un cordial saludo.
Atte. Elsa