Mi aventura de ser docente

Re: Mi confrontación con la docencia
de Elsa Acatitla Garcés - miércoles, 13 de agosto de 2008, 18:52

Hola a todos mis compañeros de equipo y profesora Lilia, después de realizar la lectura del texto de "La aventura de ser maestro" presento una reflexión sobre mi confrontación con la docencia:Primero que nada quiero señalar que mi acercamiento fue un reto en el que siempre estuve apoyada por el resto de los profesores que conformaban la academia y no me llevo a enfrentar fuertes situaciones.

Actualmente y quizás por la zona demográfica en la que se encuentra la institución, no enfrento grandes problemas con mis estudiantes, ya que todavía se maneja el contexto de la familia y sus valores, aspecto en el que me considero afortunada ya que esto permite mantener una mejor situación en el ámbito de la disciplina dentro del salón de clase.

Claro es que, también inicié con temores y expectativas, pero el tener siempre presente que en todo momento hay que dar lo mejor de nosotros y dejar de lado todos aquellos planteamientos de considerar esta actividad como "algo que voy a tener en calidad de mientras", "lo haré hasta que encuentre algo mejor", etc., no nos permite llegar a plantear algunas de las preguntas mencionadas en la lectura, como es la de "pensar y sentir" , en mi caso que pensé: que era un gran compromiso, que había que prepararse y que tenía que estar al nivel de los alumnos, éste último punto desde los saberes de los alumnos, desde su entorno e intereses, claro que no es fácil pero nos lleva a considerar que tenemos que planear nuestro proceso de enseñanza, para así evitarnos el poder manejar un lenguaje muy elevado y sin sentido a nuestros alumnos, el evitar errores e improvisaciones, el considerar nuestros aciertos y reforzarlos para ser cada día mejores.

Si se hace esto nos lleva a tratar de dejar atrás nuestros apuntes viejos y sin sentido para el alumno, nos exige el preparar nuevos materiales con problemáticas sociales y de interés, el tener un mejor manejo del tiempo y espacio, el enseñar un tema idéntico semestre a semestre y año tras año. Algo que he aprendido dentro del plan de enseñanza del Colegio de Bachilleres es el tener presente 3 ejes rectores frente a cada aprendizaje, y son *el qué, el cómo y el para qué*, esto es: el qué voy a enseñar, el cómo lo voy a explicar y los medios que utilizare y finalmente el para qué, este último punto trata de hacer empático el nuevo aprendizaje a los alumnos desde su aspecto social.

Claro que si hay dificultades pero como bien se señala en la lectura, estamos frente a un proceso de "servicio del aprendizaje" en el que tratamos de alcanzar un aprendizaje significativo. No es fácil por todo lo que ya sabemos pero debemos trabajar en ello. Ustedes que piensan?

Saludos a todos.

Esperando aprender de todos ustedes.

Atte. Elsa.